我觉得初二是学生一辈子里算得上头等重要的阶段, 这一年关联着孩子学习生涯能不能延续得更久, 通常来讲, 在初二时节成绩表现不佳的孩子 大概率学习生涯就到头儿了, 不过也存在实现反转后来居上的情况 只是这种可能性微乎其微。有的家长兴许会讲, 说要去上中职中专 难道这就不算在学习了吗?
我觉得, 那种学习, 跟进入高中后的学习, 是两种不一样的状态, 一种属于“幸福的学习”, 另一种是“残酷的学习”, 二者境界有所不同。所以, 初二这一整年, 对孩子来讲, 确切是相当重要的, 大概率的情况是, 学习成绩好的会愈发好起来, 成绩差的会愈发差下去, 个别事例并不代表整体的趋势。
小孩子不情愿去参加补课班, 或许是打心底里对这类事物反感, 又或许是觉得自己在学业方面无需去补课, 觉得自己掌握得还行, 实际上他（她）可能存在一种自我满足心里, 觉得自己能考入高中便足矣, 可是他（她）没准不清楚, 到了高中, 竞争会愈发残酷, 因此, 此刻, 就得我们家长耐心地跟孩子交流, 给他（她）阐述培优的重要意义, 告知他（她）初三的科目数量可能会一下子陡然增多, 难度节节攀升, 咱们能够去试听两节课, 要是不合适, 咱们再另行抉择, 总而言之, 绝不能强行压制, 否则可能会事与愿违, 对当下的成绩反倒造成不良影响。
还存在这样一种情况, 初二阶段的学生正处于青春期, 同时也是叛逆期, 他们的内心特别敏感, 或许家长不经意间说出的某一句话不太恰当, 这个时候孩子就会产生强烈的反抗情绪, 并且这种反抗通常并非是与家长面对面地进行争执对抗, 而是呈现出一种沉默的反抗方式, 也就是不与家长沟通交流, 依旧按照自己的方式行事, 而这恰恰是身为家长最为惧怕看到的一幕。
所以, 能够跟孩子去商量一番,先去试听那么一节, 再试听那么两节, 让孩子去适应适应, 要是孩子喜欢了那就报名, 要是孩子不喜欢, 那就再去做出选择, 一切都是为了孩子, 为了孩子的一切, 家长多做出一些牺牲那也是幸福的！
