小学生刚开始写作文，要从口头讲述开始。
对刚写作文的小学生而言, 必然会存在畏惧之感, 恰似那种狗咬刺猬的状况, 根本不清楚该从什么角度切入, 完全不知从哪儿开始下笔。在我看来, 针对小学三年级的学生, 应当先着手从说这方面切入, 随后再切实落实到写之上。
教师在每天上课之前, 最好安排些时间出来, 让学生进行口头表述, 这些口头表述要设定固定题目, 得让他们用心去做准备, 既能查找资料, 还应当列好提纲再去描述。等说话完毕以后, 学生要把所说内容整理成相应文字, 如此这般就形成作文了。
针对三年级的小孩而言, 词汇量匮乏, 缺少题材, 能够引导他们多多读书。并且, 指导他们多去看动画片等等。
对于孩童来讲, 能够多去翻翻那个漫画书籍, 多去朗读故事书中篇章段落, 哪怕啥成语小故事也成, 也不妨去瞅瞅电视播报新闻抑或动画片之类。照这么做便能这样来, 一方面是能够让他们积累得以词量增多扩大, 另一方面是可使他们持有掌握上增多不少具有独特特点有价值的题材素材, 从而内心有种能够写出东西的感觉。
多练笔，多写日记和片段作文、重点写好记叙文。
刚开始写日记时, 对其要求别太高, 只要能把事件写清楚便可。再者, 慢慢地, 要让他们往里面加入一些描写。另外, 还可以给日记拟写一个标题, 并且对段落、格式、字数、标点符号的运用以及书写等方面提出要求, 以此让学生们努力去达成。
逐渐地, 让他们把一个片段书写妥当, 为文章的中心以及层次做好安排。能够去写景物, 能够去写人物, 能够去写场面, 关键是要针对记叙文写下的进行着重训练。将记叙文的六要素予以掌握, 把记叙的顺序把握扎实, 叙事做到完整无缺, 中心凸显出来。字数长短皆可, 最好是要高出300字。
练习仿写，尤其要写好文章的开头和结尾。
仿写真的是一种相当关键的写作方式, 教师务必要引导学生掌握如何进行仿写, 然而绝对不能直接抄袭原句当中的内容。一定要着重去训练好文章起始部分及其结尾部分的写作手法。要有一种始终连贯的状态, 确保开头与结尾保持一致, 从而让中心能够显著地凸显出来。
教师要多鼓励，多写下水文。
哪怕学生所写内容如何, 只要写了就定要给予鼓励, 就是要让孩子们对写作萌生兴趣, 且不会心生惧怕。针对好的作文, 要在班级当中进行朗读, 还要予以张贴、展开讲评。班级能够多多组织作文比赛活动。教师自身也得多去写下水文, 以此对学生起到鼓励以及引导的作用。
引导学生多写父母、家人、学校、老师、同学、家乡等。
熏陶学生的性情, 鼓舞孩子们去观察生活、感应生活、喜爱生活、眷恋家乡、知晓感恩。培育孩子自幼不空谈、不编织谎言, 文章具备真切情感。
