学习数理化存在问题可不是短时间的事儿了, 原本就已经倍感吃力, 要是到了寒暑假, 差距被进一步拉大, 那情况就更糟糕了。
于一个良好基础之上展开学习, 只要跟随老师, 便会极为轻松地达成学习任务, 而且存在稳定提升的可能性;然而处于一个已然不佳的层次当中, 想要追赶上去都已竭尽全力。
这就如同参与1500米赛跑一般, 你在起始之时跑得迟缓, 以至于处在接近结尾的阶段时, 即便能够发挥出堪称世界冠军级别的速度, 却还是难以追上位于前方的众多人员了。
你在中间的时候察觉到速度降慢立马追赶, 仍存在不被拉开太远距离的可能性, 然而跑到前面的概率已然微乎其微了。
刚开始跑了一段距离, 可发现速度实在太慢, 于是赶忙调整速度, 如此一来等到达终点时, 跑到前面的可能性便极大了。
因当下才刚步入高一阶段, 故而能早一日便尽量早一日去补, 若是等到快高二时再补, 那赶上进度的可能性便小了, 等到了高三就更是来不及了。
此外, 要是存在瘸腿的学科, 那么建议采取一对一补课的方式, 毕竟跟大班课相比收效会非常小, 而一对一补课能够快速地查找出不足之处, 可以有针对性地去查缺补漏。
先选定数理化里的一门学科, 在这一门上集中精力多下功夫, 理科学习的方法、习惯以及思维都是相通的, 这门功课提升后, 自然会带动另外两门, 孩子的自信心也会大幅提升。
触类旁通,剩下的两门假以时日,一定也会有很大长进。
富兰克林说:"如果有什么需要明天做的事,最好今天就开始。"
那么,如果有什么需要补习的学科,最好现在就开始。