我是一名高中老师, 我能确切地告知你, 那些初中时依靠辅导才取得好成绩的孩子, 步入高中后, 毫无例外都会呈现成绩下降、适应不良的状况, 严重的还会发生厌学或者退学, 所以说, 别把辅导视为能医治“百病”的“万灵药”, “补品”的宣传广告即便很出色, 可它依旧无法替代吃饭。
在心理学里头, 存在着这么一个理论称作“剧场效应”, 其基本的意思是, 比如说在一个剧场里一群人正看着戏呢, 要是第一排里面有观众没控制住自己站了起来, 紧接着第二排的观众呢就会被逼迫着也站起身看戏, 接下来呢便是第三排、第四排, 如此这般依次延续下去, 最终的状况就是整个剧场的人都不再是坐着看戏的状态了, 全部都站立起来了, 要是前面有人占到了座位, 后面的人同样会这么做, 那么这个剧场的座位, 就不再具备原本用来坐的功能了, 整个剧场的这帮人就在疲惫之中持续坚持着看这出戏。
受“期望儿子成为龙, 期望女儿成为凤”这种思想的影响, 家长在教育投资这块儿, 几乎达到了疯狂的程度。在某些初中里, 课外辅导已然形成了一种风气, 班级当中的绝大多数学生, 不管成绩好的或者成绩差的, 都会去参与课外辅导, 这就导致了成绩呈现出“虚假繁荣”的状况。然而, 到了高中阶段, 最先掉队的恰恰就是这一部分学生。
一、初中辅导到底有没有用?
首先得明确, 在初中阶段进行辅导, 多数情况下是具备一定作用的。其中蕴含的缘由在于, 学生成绩处于不理想的状态, 不外乎存在两个方面的原因:
1、孩子处于初中阶段, 学习态度欠佳, 容易贪玩, 对学习毫无兴趣, 还结交了一些不良朋友, 致使成绩糟糕, 不想学习。
2、初入初中时, 老师讲课风格变, 学习内容有了新提升, 在这之中, 存在这样的情况, 有的学生课堂效率高, 适应速度快极, 而有的学生适应速度却极为缓慢, 以至于成绩渐渐落下。
这两种情况，在初中进行辅导，都是有用的!
因学习态度存在问题, 他自身不进行学习, 而是找一位老师盯着他去学, 为他找来题目让他做, 之后再讲题加以训练, 做总归比不做好。要是学习能力有问题, 借助老师的讲解, 也能够解决大部分问题, 而最为关键之处在于, 初中的学习内容大多是“是什么”类型的知识, 这类知识的思维含量并不高, 经过反复练习, 便能够做好。
所以, 对于多数学生而言, 不管是存在态度方面的问题, 亦或是能力方面的问题, 只要愿意投入金钱以及时间, 那么在初中辅导这一行为上都是会产生成效的。
二、辅导是一把双刃剑，需要警惕?
然而, 要是过度依赖辅导, 这样的小孩到高中必定会落后！缘由在于:
高中生所学内容, 并非靠辅导便能学好, 不但得清楚“是什么”, 更得明白“为什么”以及“怎么样”, 要求学生不光要有学习意愿, 还得具备学习方法方可学好。
那些初中时期依赖辅导的孩子, 存在这样的情况, 有的孩子是自己主观上不想去学习, 有的孩子是在学习方法方面存在欠缺不会学习, 然而, 在成绩起到一定刺激作用的状况下, 他们当中还是有能够维持学习状态的, 可是, 当这些孩子步入高中之后, 问题便会逐渐显现出来, 学习态度方面明显暴露出较大问题, 具体表现为, 在一些学校里, 有部分学生出现了厌学情绪, 还有一些学生, 在高一开学后没过多久, 就做出了选择休学或者退学的行为, 这实在是让人感到无比惋惜。
此际, 家长常常处于茫然无措之态, 有意给孩子予以辅导, 然而压根儿没有时间, 缘高中时间紧绷至此；若不辅导, 孩子又不学或不会, 故而家长颇难抉择。问题的关键在于, 即便实施辅导, 许多学生大体亦无甚效用, 最终便遂而放弃了。
如果从这个结果看，初中辅导成绩优秀又有什么用?
因此, 不管处于哪一个阶段, 身为家长都务必要较多地陪伴自家孩子, 培育出良好的习惯, 塑造起良好的学习态度, 留意孩子于家庭以及课堂之上的表现情形；学会去激励自家孩子；要是孩子的成绩出现了问题, 仅仅依靠花钱是无法将问题给解决掉的。
