对准高一生而言, 我觉得预先去学习高中的课程, 是极为有必要的。
2010年起我就着手帮助高中生学习, 经观察发现, 多数成绩下滑的学生, 是因事先对高中课程欠缺正确认知, 仍沿袭初中学习思维与习惯, 致使不能跟上课堂进度, 一步落下便步步滞后, 最终与班级脱离轨道。众多同学于高中阶段成绩下滑, 究竟是何缘故呢?
1.课程结构方面而言, 高中课程知识量相较于初中多了3.5倍, 跨度极大。不少同学持续采用初中的学习方式, 完全是被动地思考、被动地接受, 没办法跟上老师讲课的速度, 收获极其少, 效率很低, 直接致使课后茫然失措。
2、没有预先做好规划, 要面对九门课程, 既有作业又有配套练习, 还要进行预习以及复习, 可以讲学习任务是极为繁重的, 然而部分同学依旧沿用初中的学习习惯, 不晓得对课程作出合理的规划, 致使学习起来毫无思路, 效率低下。
3、有学生缺乏那般危急之警觉感, 于学习投入程度欠缺。初中阶段老师们为激励莘莘学子勤奋学习, 时常会如此表述: 步入高中老师的参与度便大幅减小。这般言语传递出一个意思高中阶段师者发挥的正向功效微量锐减, 一切皆需靠着你们自身予以实现。可是众多同学常常把这话领会成高中阶段课业就会变得轻松容易下来, 进而滋生出懈怠消极的心理状态，对于学习缺失应有的重视程度, 转瞬之间一个学年已然过去, 成绩已然难以跟上整体进度了。
4、出现问题后不能及时解决, 是因为学习被动, 这是个很重要的方面，因没重视且没有危机感, 故而对学习里的各种问题不够看重。许多同学欠缺解决问题的意识, 有了疑惑也不去寻求解决办法, 结果致使问题越来越多, 直至严重影响到后续的学习。
总归来讲, 正是准高一生对于高中课程不存在一个预先的认知以及规划, 才致使后续一连串的问题出现。因而我觉得, 对准高一生而言, 把这个暑假运用充分是很有必要的。对于那些自我约束能力比较强的学生而言, 能够借助高年级的书籍于家中自行预习；对于那些自我约束能力比较差的学生而言, 可以挑选去报补习班, 预先对高中课程存有一个认识。
