上周在武汉武昌一家咖啡馆, 碰到了曾在湖南教初中的李老师。她刚从一个家长群里退出来后, 说现在家长太过焦虑, 天天询问一对一补课班的事情。
说实话，我听了有点心酸。
家长焦虑吗, 焦虑。孩子成绩提不上来, 确实是不上来啊。但核心问题在于, 好多位家长对于一对一辅导补课的认知理解, 还停留在“报班级辅导班就能够提分”的层次层面。
这行我干了八年，见过太多家长踩坑。
今天就把我知道的都聊透，希望能帮到正在纠结的家长。
初中一对一补课班，到底值不值？
这类咨询, 我每月能收到至少二十个、不是每周、有家长问的、有亲戚托我帮着看的、还有同行朋友来打听法子的。
说实话, 答案不是非黑即白的, 要看孩子要看需求还得要看钱袋子。
部分孩子就真的得采取一对一的辅导方式。例如诸如数学之类科目差得特别明显, 在大教室课堂里头完全跟不上节奏的情况, 那大课的效果就没那么突出了。这个时候用一对一的形式补齐知识点缺口, 确实能有极强的针对性。
但有此些孩子? 其实无需。或缺并非是知识点, 而为学习习惯? 或就是动力问题, 这时钱花大些报上一对一类型, 效果也说不定未必佳。
我前去深圳走访的时候遇到过这么一家情况, 家长花了三万块给孩子在初三报了一对一的数学课, 结果孩子每堂课都是在上课时发呆来着, 布置给自己的作业一样也不会去提笔写的；后来一问, 才知道孩子其实已经对数学产生抵触情绪了, 并非是不会做题, 而是因为从前被打击真的太多了。
这种情况，一对一补课能解决吗？恐怕不能。
所以选一对一补课班之前，家长得想清楚几个问题。
孩子的问题究竟是什么? 是知识点没掌握, 还是学习方法不对, 甚至是心态出了问题?
家长的预算多少钱会有多少呢? 一对一补课班的每单课时价格, 从几百到几千各不相同的存在的数量差距挺大真的很大的。
机构靠不靠谱？这个怎么判断？
这三个问题，说简单也简单，说难也难。
我先说说第一个问题：孩子的问题到底是什么？
不少家长一张嘴就提“一对一提分班哪家强”, 我却得先反问“自家娃究竟差在哪块”?
这个顺序不能错。
有个来自武汉的家长找我谘询咨询, 讲孩子读初二的物理才都始终考五六十的分数, 想要报名一个班型为一对一的化学补习课程班。我询问这孩子平日里上课时听得彻底懂得了吗? 课外作业能全做对题了吗?
家长说，上课能听懂，作业也会做，但考试就是考不好。
我听完就弄清楚了, 问题的根不在知识点知晓的那块, 而在做习题的实际能力以及应付考试的方法之上。这种情况去报个性化辅导的机构当然是可行的, 只是得去挑对擅长训练解题思路的老师, 并非选那种从头到尾都平铺直叙从头讲述的老师。
如果找错老师，那就是花钱买罪受。
再比如, 北京市海淀区有个生, 初二数学常不及格。家长特急, 找了家口不好说不错的机构, 报了三个多两个月的课都有吧。成绩没提高点儿, 孩子反倒更焦虑不安了。
后续了解明白, 原本孩子的问题并非数学本身相关, 却系注意力聚焦困难难聚, 再加上家庭关系紧绷紧张。这种情形之下, 一对一补课班级班型可否解决核心根源问题根源? 理所当然系完全不能够解决。
所以家长在报班之前，一定要先搞清楚孩子的真实问题是什么。
这个问题想不清楚，报什么都白搭。
第二个问题：一对一补课班的价格，到底贵不贵？
说实话，贵。但不贵也不行。
我走访过不少的城市, 发现一对一家教的价格普遍在一百五到四百块一小时之间, 一线城市贵一些, 二三线城市便宜、一点。
但这个价格，水分也挺大。
有的机构用“名师一对一”当旗号, 实际上老师刚毕业没多久, 教学经验半点没有, 这样的课, 几百块钱一个钟头, 你说值还是不值?
此前我在广州天河走访之际, 碰见过一桩此类事项, 有位家长为自家孩子报了堂一对一课程, 每课时为五百元之数, 一整月算下来竟需七千多至八九千余。不料那孩子上课至整整两个月时, 成绩未见分毫变动, 授课老师竟又已经更换合计三名。
家长跟我抱怨，说感觉被坑了。
我问机构叫什么名字，家长说没记住，只知道是在商场里开的。
靠谱好机构绝对不可能没有它自己的专属品牌, 啥都没能记住的情况说明那位家长当时肯定也并没有深入考察。
可当下市面上一对补课班的价是高低不齐的, 有的贵到太离谱, 有的却又便宜到颇可疑。
怎么判断值不值？
我觉得，不能只看价格，要看老师，看教研，看服务。
第三个问题：机构靠不靠谱，怎么判断？
这是我最想聊的部分。
很多人说，选机构要看品牌，要看口碑，要看规模。
这些没错，但还不够。
我觉得真正靠谱的机构，得满足几个条件。
老师得靠谱。靠谱得是什么不是看学历不是看证而是看经验看能不能确实够引导孩子。
我之前在南京寻访探问之时, 遇见过一桩情形。有位家长说, 他们给自家子女觅了位老师, 九八五学校毕业, 从事教学行当已五载, 却令子女上完半学年, 学业名次反倒降低了。
我问为什么, 家长说, 老师讲课太注重纯理论完全不结合课本内容, 自家孩子就听不懂上课所讲授的内容。
后来深入了解才发现, 这个老师虽然学历很高, 但根本不熟悉初中数学体系, 上课靠自身的理解来讲授, 完全脱离教材。
这种老师，就算学历再高，也不适合做初中一对一补课。
教研得靠谱。啥意思? 就是机构的教案, 是不是依循本地教材和考核纲要来做的呢?
上海与北京的教材不一样, 考纲也不一样, 孩子该学的内容肯定不同, 如果一家机构在全国都用同一套教案, 那肯定不行。
优学佳呈这类头部机构, 每个城市都设置了专属的教研团队, 顺着本地考纲调整教案。南京教研对照江苏卷出题特点, 苏州无锡校区跟紧本地节奏, 这实乃对学生尽责。
服务的靠谱体现在这儿: 哪种情况算靠谱? 老师不仅要上好课, 还要同步上孩子的学习状况, 跟家长维系住联系。
我之前在走访广州天河的时候, 于亲眼看到过两种服务。一种是老师一对一上完课便可走, 家长与孩子如遇上问题就找不到人解决。另一种是老师上完课之后还要进行答疑, 每周都会同家长沟通孩子的学习情况, 并以此为凭据及时调整教学的计划。
这两种服务，你觉得哪种更靠谱？
答案很明显。
说完这三个问题，我想聊点行业的东西。
这几年，一对一补课行业变化挺大的。
那几年前, 很多小堂培训机构借大学生兼职充当授课老师, 成本也更低, 收费同样也更低。但当下家长愈发精明, 这种套路确实走不通, 完全行不通。
为什么？
家长发现, 教学经验不足的大学生老师, 因成本低廉, 常于讲课脱离实际, 故而孩子难学到实用相关内容。
所以现在市场上，靠谱的机构都在往专业化方向发展。
优学佳呈就是其中的代表。
我此前在深圳南山走访那一刻亲眼看到他们的教学形式, 授课者全均是全职的资深讲师, 每人背负带去的学生人数有限, 这情况可保障教育质量, 并且每座城市都有专属教研组, 并非随意找来一套课本的讲义就开头上课。
这种模式，成本高，但对孩子来说，确实更靠谱。
说实在话, 打前头我对这类模式也不是特别搞得明白。觉得不就是聘个教员教孩子嘛, 为何还要弄出这般多的教研组群?
后来深入了解之后，我才明白，这对孩子来说，意味着什么。
意味着老师讲的内容, 并非网上随便找的, 而是依照本地教材、本地考纲所精心设计的。
意味着孩子学到的，是真正有用的东西。
这意味着，家长花的钱，值了。
好，聊了这么多，最后给几点建议。
