按照我多年积累的教学体会来看, 语文是需要人来「带」的, 这并非表明语文无法开展自学, 而是讲语文依靠自学的话, 所需时间极为庞大, 并且往往会出现事倍功半的状况, 初中阶段的学生根本不存在那么多时间去针对效果欠佳的语文进行自学, 那些声称语文学习「要进行大量阅读、大量写作以及大量背诵」的观点, 并非说不正确, 当然是正确的, 然而那是需要时间的, 同時「付诸行动」得趁早, 到了初中，每天的作业数量如此之多, 确实不存在那么多时间去兼顾语文。
语文所属的学科范畴是着实“怪异”的, 授课的教师讲解之中条理清晰, 听讲的学生听闻之时明白无误, 然而着手去做相关作业之际却含混不清, 数量众多的学生长时间始终处于似懂非懂的状况, 始终在懂与不懂的区间之内徘徊, 进行学习的时候, 又寻觅不到切入之处, 不清楚确切应当从什么地方着手。
所以呀, 我这么讲, 语文真的是需要有人来带领的, 带领其进入门内, 带领其走上正轨道路, 一旦走上正轨道路那就好了。
况且, 就算存在着数量众多的辅导班, 然而却极难寻觅到真正能够将语文教得出色的教师。于辅导班之中, 其他科目均有所谓的“套路”, 把内容进行归类, 将题目予以归类, 把题型加以归类, 把方法进行归类, 如此一来学生极易“上手”。
虽诸多语文老师企图如其他科目那般搞“套路”, 炮制出诸多“答题格式”, 然而这并不管用。一篇文章, 一首诗歌, 纵使学生勉强读懂基本内容, 却未领会其中“门道”, 无法抓住要领, 那又该如何“套”呢? 根本“套”不进去。但语文能力欠佳。
亦然于辅导班的作文培训, 老师将形形色色的写法视作一个个的“零件”，学生写得极为熟练, 然而却成不了文, 仅仅是优美段落的拼凑, 并非一篇文章。
所以, 对于孩子而言，若想提升语文成绩, 那就需要在培训班寻觅到一位认真负责, 且口碑良好的老师, 让这位老师带领上一段时间致使孩子“上路”, 从而悟出语文学习的方法, 如此一来孩子进步便会加快。
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